ДРЕССИРОВКА СОБАК. САМЫЙ БЫСТРЫЙ, НАДЁЖНЫЙ И ЛЁГКИЙ МЕТОД, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОГО – ЯВЛЯЕТЕСЬ ЛИ ВЫ МАСТЕРОМ НАТАСКИ ИЛИ ТОЛЬКО НАЧИНАЕТЕ.
Перевод книги
Глава II
14. Один инструктор лучше, чем два.
15. Возраст, с которого начинается обучение.
16. Необходимость подчиняться всем словесным командам и всем сигналам, показанным ранее в игре.
17. Необоснованность отказа всегда давать вводные уроки ведёт к незаслуженному наказанию, далее к уклонению.
18. Собака должна быть вашим постоянным спутником, а не чужим.
19, 21, 22. Обучать надо в то время, когда вы наедине с собакой. Вводные уроки: свисток, команды «Лежать», «Тохо», «Вперёд».
19. Все команды и свист подавать тихо.
23–26. Уроки по команде «Лежать».
20. Нельзя использовать правую руку и для «Лежать», и для «Тохо».
21. Уроки по команде «Лежать с усложнениями». Награды брать из руки.
22. Кавалерийских лошадей кормят при выстреле из пистолета.
23. Необычно робкую собаку объединяют с другой.
24. Уроки во время кормления. В примечании — послушание гончих в сравнении с пойнтерами и сеттерами.
25. Обучение охотничьих пони, как их приучают к выстрелу.
26. Исправление привычки лошади бросаться на изгородь.
14. Редко бывает выгодно наличие у собаки больше одного инструктора. Методы обучения могут быть одинаковыми, но будут различия в тоне голоса и в манере, что скорее запутает ученика и замедлит, а не ускорит его обучение. Поэтому, если вы решили воспитать свою собаку, делайте это полностью сами, не позволяйте никому вмешиваться.
15. Как правило, обучение должно начинаться в возрасте около шести или семи месяцев (хотя я допускаю, что некоторые собаки развиваются быстрее других, а суки всегда опережают кобелей)1, но оно должно быть почти завершено до того, как ему покажут птицу (114). Четверть часа ежедневных занятий в помещении, называемых немцами «домашняя дрессировка», в течение трёх или четырёх недель дадут больше, чем месяц охоты без предварительной подготовки.
16. Никогда не выводите щенка в поле для обучения, пока он не научится различать и подчиняться различным словесным командам, которые вы собираетесь подавать ему в поле, и не будет хорошо знаком со всеми жестами, которые вам придётся подавать ему руками. Это и есть то, что можно назвать вводными уроками.
17. Подумайте немного, и вы поймёте важность этого совета, хотя его редко дают. Почему должно полагаться на то, что в тот самый момент, когда молодой пёс в восторге от первого запаха дичи, то по какому необъяснимому инстинкту пес должен воспринять команду «Тохо»? Почему бы ему не принять это за слово поощрения и броситься на дичь, как ему, вероятно, очень хочется, особенно если это куропатка, трепещущая перед ним в мудром стремлении отвлечь его от своего выводка, или заяц, заманчиво ускакивающий у него из-под носа? Есть дрессировщики, которые наказали бы его за то, что он не понял и не подчинился команде «тохо», выкрикнутому с мощью иерихонской трубы. Хотя очевидно, что у щенка, не получившего предварительного обучения, не больше оснований понимать его значение, чем у сторожевого пса, прикованного на соседнем гумне. Снова он слышит команду «тохо» — снова за ним следует ещё одно наказание, сопровождаемое, возможно, длинной нотацией: «Берегись вспугнутых птиц, не так ли?». Слово «тохо» начинает приобретать для него самый ужасный характер; он естественно связывает его с обнаружением дичи, и, не понимая ни слога из нотации, чтобы не услышать её в третий раз и не получить третью трёпку, он считает самым благоразумным (если только он не пёс очень большого мужества), в следующий раз, почувствуя присутствие птиц, подойти к ноге. Так он начинает быть тупицей, которая делает вид, что не видит дичь, благодаря «мудрости и сообразительности» своего наставника. Я не говорю обо всех профессиональных дрессировщиках, вовсе нет. Я думаю только о некоторых из них, с кем мне не повезло встретиться и которые много раз заставляли мою кровь кипеть от их жестокого обращения с прекрасным, смелым молодым псом.
18. Пока вы остаётесь холостяком, вы можете сделать своим спутником собаку, не опасаясь, что она будет испорчена вашей женой и детьми (кстати тем лучше, чем больше собака будет вашим собственным спутником и ничьим другим, тем лучше). И это факт. Вы можете улыбнуться этому утверждению: все начальные уроки могут быть лучше всего усвоены в вашей собственной столовой
19. Следуйте плану Эстла. Никого не должно быть рядом, чтобы не отвлекать внимание собаки. Подзовите её к себе свистом, который вы собираетесь всегда использовать в поле. Привяжите к ошейнику лёгкую верёвку длиной несколько ярдов. Бросьте собаке небольшой кусочек тоста или мяса, при этом каждый раз произносите: «Внимание, Внимание». Повторите это несколько раз, бросая лакомство в разные части комнаты, и позволяйте собаке съедать найденное. Затем снова бросьте кусочек (обязательно произнося «Внимание»), и как только собака приблизится к нему, резко одёрните её за верёвку, одновременно говоря: «Тохо» и поднимая правую руку почти вертикально вверх. Прижимая верёвку ногой, вы можете удерживать собаку столько, сколько потребуется. Не позволяйте ей брать брошенное лакомство до тех пор, пока не дадите ободряющую команду «Взять» («On»), сопровождая её движением правой руки и кисти вперёд, немного похожим на замах подающего в крикете.
20. Все ваши команды отдавайте тихим голосом. Учтите, что в поле, где вы стремитесь не спугнуть птиц без необходимости, ваши слова должны доходить до ушей собаки, будучи приглушёнными расстоянием, и если их действие зависит от громкости, то они окажут наименьший эффект именно в тот момент, когда собака находится далеко от вас. По той же причине на начальных уроках будьте осторожны и не свистите громко.
21. После нескольких попыток с поводком вы обнаружите, что можете, не прикасаясь к нему, а только используя слово «Тохо», не давать ему схватить тост (или мясо) до тех пор, пока вы не скажете: «Взять» или не подадите ему сигнал вперёд. Когда он станет ещё более совершенен в своём уроке, будет достаточно просто поднять правую руку, не используя голос, особенно если вы постепенно приучите его слышать вас всё тише и тише. Если он потянется к хлебу без разрешения, дёрните поводок и оттащите его обратно на то место, с которого он сдвинулся. Он не должен покидать его, пока вы не прикажете, а вы тем временем можете заниматься своими делами. Двигайтесь, иногда отходите от него как можно дальше, прежде чем дать команду «Взять». Это сделает его в будущем менее склонным уходить с места, когда вы будете обходить его, чтобы направить на диких птиц между ним и вашим ружьём. Сигналом для его продвижения вперёд, когда вы стоите к нему лицом, является «манящий жест» (см. 36).
22. В другое время пусть он берёт хлеб сразу, как только вы его бросите, чтобы его стремление броситься вперёд и схватить его сохранялось, но мгновенно сдерживалось по вашей команде.
23. Ваша левая рука, поднятая перпендикулярно аналогичным образом, должна заставить молодого пса лечь. Произнесите: «Лежать», поднимая левую руку, и надавите на него другой рукой, пока он не примет припавшее к земле положение. Если вы стремитесь к красоте позы, то его передние лапы должны быть вытянуты, а голова лежать между ними. Добейтесь, чтобы он хорошо лежал, иногда обходя его кругом. Не позволяйте ему подниматься в сидячее положение. Если вы это допустите, у него появится большая склонность в дальнейшем двигаться, особенно когда вы захотите поймать его, чтобы отругать или поправить. Для команды «Тохо»2 достаточно остановки, и вы бы предпочли, чтобы он стоял на стойке, а не ложился, так как тогда меньше риск потерять его из виду в зарослях, вереске или высокой ботве и т. д. Однако сеттеры по природе своей припадают к земле гораздо больше пойнтеров, и вы часто не сможете предотвратить их «падение», когда они близко к дичи.
24. Если вы согласны обучать его небрежно, то можете использовать правую руку и для команды «Тохо», и для «Лежать»; однако это не совсем правильно. Ведь «Тохо» — это естественная остановка (пауза, чтобы точно определить, где находится дичь, прежде чем броситься за ней), которую вы искусственно продлеваете, в то время как «Лежать» полностью противоречит природе. Первая команда доставляет ему большое удовольствие, особенно когда он на опыте хорошо усвоил её смысл: вторая же всегда неприятна. Тем не менее, её необходимо твёрдо закрепить. Это и есть триумф вашего искусства. Она обеспечивает будущее послушание.
25. Чтобы довести его до совершенства в этой части обучения, которая сложна, потому что неестественна, тренируйте его во время прогулок. В самые неожиданные и неопределённые моменты ловите его взгляд или свистите, чтобы привлечь внимание, а затем поднимайте левую руку. Если он не бросается мгновенно, резко дёргайте за поводок и, как и раньше, тащите его обратно на то самое место, где он должен был лечь. Не допускайте никаких компромиссов. Вы должны добиться безусловного, безоговорочного и мгновенного послушания. Сигнал также должен выполняться, как бы далеко он ни находился. Когда вы оставляете его, не позволяйте ему проползти ни на дюйм вслед за вами. Если он попытается это сделать, вбейте в землю колышек и прикрепите к нему конец поводка, оставив слабину; затем быстро уходите, и когда он побежит за вами, его резко остановит рывок. Тем лучше: это немного встревожит его. Как и прежде, возвращайте его на то место, где он был. Там снова заставляйте его «Лежать» — всегда дёргая поводок в тот момент, когда даёте команду. После нескольких таких тренировок с привязью (скажем, менее дюжины) он обязательно будет лежать неподвижно до тех пор, пока вы не дадите нужную команду или сигнал, как бы вы ни бегали вокруг или ни пытались его возбудить. Огромное преимущество частого повторения этого урока и тщательного обучения заключается в том, что в дальнейшем ваша собака всегда будет чувствовать себя в большей или меньшей степени подчинённой, когда поводок пристёгнут к её ошейнику.
26. Скорее всего, он не встанет, когда вы этого захотите. В этом нет ничего страшного — осознание бесполезности неповиновения и здоровый страх перед неизбежным наказанием пойдут ему на пользу. Подойдите к нему, похлопайте его и проведите за собой несколько шагов, «очень хваля», как говорят в кавалерии.
27. Когда он твёрдо усвоит этот важнейший урок, выполняя команды безоговорочно и с радостью, вы можете, пока он лежит (для того, чтобы научить его «лежать при выстреле»), имитировать процесс заряжания, ни в коем случае не позволяя ему сдвинуться с места до тех пор, пока вы не дадите ему сигнал двигаться вперёд или не скажете «Вперёд». После нескольких повторений вы можете выстрелить капсюлем, а затем добавите немного пороха, но будьте очень осторожны, чтобы не напугать его. Всякий раз, когда на занятиях он ведёт себя спокойно и хорошо, награждайте его. Не бросайте награду ему: пусть он берёт её из ваших рук. Это поможет сделать его более мягким и привязать к вам.
28. В некоторых кавалерийских полках (в Индии) время кормления обозначается выстрелом из пистолета. Это быстро превращает первоначальный страх молодой лошади перед звуком выстрела в радостное и нетерпеливое ожидание. Почему бы и вам не приучить свою собаку воспринимать звук выстрела как приятный сигнал к обеду, но с обязательным условием, что она должна сначала лечь и сделать это мгновенно, как только услышит звук? После небольшой настойчивости вы добьётесь такого успеха, что вам даже не придётся поднимать руку. Если приучить собаку терпеливо ждать при команде «лежать при выстреле», как бы она ни была голодна, прежде чем разрешить ей поесть, вполне разумно ожидать, что она будет ещё терпеливее оставаться на месте по команде «лежать», прежде чем ей позволят «искать дичь».
29. Если ваш ученик (питомец) необычайно робок, и вы не можете избавить его от испуга при звуке выстрела, соедините его с другой собакой, у которой нет подобных глупых страхов и которая уверенно выполняет команду «лежать». Уверенность одной собаки передастся другой.
30. Дрессировщик, у которого несколько собак для обучения, заметит пользу от применения кавалерийского метода, описанного выше. Более того, он может развить его ещё дальше, проводя основные занятия в помещении во время кормления и строго, но в мелочах, поддерживая дисциплину в питомнике, что уже приводило многие своры гончих к удивительному послушанию.3
Ему следует размещать еду в разных частях двора. На всех своих учеников нужно надевать короткий контрольный шнур. После того как собаки по команде «лежать» будут оставаться на месте при звуке выстрела, он должен по очереди подзывать каждую по имени и жестом руки отправлять их к определённым кормушкам. Затем он может подозвать собаку, которая уже начала есть, и, после короткой паузы, отправить её к другой кормушке. Он может подзывать двух собак к себе и заставлять их меняться кормушками, таким образом разнообразя урок. Вскоре, с помощью контрольных шнуров, он добьётся такого полного послушания, что в поле собаки будут доставлять ему сравнительно мало хлопот. По мере того, как они становятся всё более покорными, он должен постепенно отходить всё дальше, чтобы в итоге его команды исполнялись даже на значительном расстоянии от учеников.
31. Если вам предстоит приучать к охоте пони, вы должны придерживаться плана, подобного описанному в пунктах 27 и 28, чтобы сделать его спокойным. Ваша цель — никогда не пугать его и постепенно приучить к звуку выстрела. Для этого в течение долгого времени держите пистолет или любое другое оружие вне его поля зрения. Начните с малого количества пороха и стреляйте на некотором расстоянии от него.4 Сразу после выстрела всегда давайте ему кусочек моркови или яблока. Если вы будете действовать разумно и терпеливо, он скоро полюбит этот звук. Затем вы можете стрелять в его присутствии (повернувшись к нему спиной, как будто он не имеет к этому никакого отношения), постепенно подходя всё ближе и ближе, но не заходите в его стойло — это может вызвать у него испуг или рывок, а вам нужно полностью избавить его от нервозности. Малейшая поспешность может свести на нет все ваши усилия, поэтому начните с капсюля в конюшне. Нужно ли мне предостерегать вас от стрельбы рядом с соломой?
32. Когда доверие будет полностью установлено, продолжайте придерживаться того же плана, когда едете на пони верхом. Снова начните с медного капсюля, постепенно доходя до полного заряда. Как и прежде, всегда награждайте его после каждого выстрела, а также в тот момент, когда вы останавливаетесь и бросаете поводья ему на шею. Если он поймёт, что получает кусочки моркови, когда стоит совершенно неподвижно, он скоро так сильно захочет стоять на месте, что вам придётся пришпоривать его, чтобы заставить двигаться. С помощью таких методов вы сможете научить его перепрыгивать через препятствия и стоять на другой стороне, пока вы снова не сядете в седло.
Много лет назад у меня в Ирландии был гнедой (chestnut), который оправдывал свой окрас: я купил его намного дешевле его настоящей стоимости из-за его большой горячности с гончими. У него была досадная привычка бросаться на препятствия, но, управляя им с помощью мягкого трензеля и часто давая ему кусочки моркови, когда он приземлялся по другую сторону забора, он постепенно стал очень кротким и послушным.
Если вам нравится этот проект, то по возможности, поддержите финансово. И тогда сможете получить ссылку на книгу «THE IRISH RED SETTER» АВТОР RAYMOND O’DWYER на английском языке в подарок. Условия получения книги на странице “Поддержать блог”
- Но с самого раннего возраста вы не должны позволять ему быть непослушным. Вам следует дать некоторое понимание, что он делает почти интуитивно, например,- плеть может его наказать, хотя он никогда не должен был страдать от неё. ↩︎
- Это одна из причин, почему начальные уроки команды «Тохо» следует давать раньше, чем «Лежать». ↩︎
- Все дрессировщики признают, что, за исключением систематического поиска, нет ничего труднее, чем отучить пойнтера или сеттера не гоняться за зайцем. Они согласятся, что у этих пород есть природная склонность останавливаться при виде дичи; и, как необходимое следствие, они должны признать, что им было бы гораздо труднее отучить молодого фоксхаунда от этой привычки, ведь каждый его инстинкт побуждает его к погоне. И всё же эти дрессировщики могут ежедневно видеть не просто одну гончую, а целую свору в отличной форме, полную энергии и азарта, проходящую через участок, кишащий зайцами, и ни одна собака даже не взглянет на них.
Разве этот факт не должен убедить дрессировщика в том, что если ему часто приходится громко кричать на пару собак, которых он считает «обученными», значит, в его подходе есть что-то принципиально неправильное? Уверен ли он, что начал их обучение достаточно рано и что с самого начала был неизменно последователен? ↩︎ - Дела пошли бы гораздо быстрее, если бы грум (конюх) делал это, пока вы остаётесь рядом с пони, чтобы покормить его, или наоборот. ↩︎